足球比赛在训练中起着至关重要的作用

1。提高教学效率

足球比赛可以充分整合足球教学的概念和内容，以便学生可以更好地感受到比赛中学习的乐趣，不断培养学生对足球的兴趣和爱好，并刺激学生的主观倡议，从而使学生更好地学习和使用足球知识和技能，并提高足球教学的质量和效率。

2。激发教学气氛

足球比赛的教学可以有效地激活足球教学的气氛，从而使学生可以更积极地积极地参与足球教学活动，并且对学习足球技能和相关知识更感兴趣，并更好地体验足球在足球教学中带来的乐趣，从而促进学生的身体健康的更好发展。

3。促进身心健康的健康发展

1。加强身体健康：足球比赛涉及跑步，跳跃，转弯，射击和其他动作，这可以完全锻炼学生的身体并提高其身体素质，例如速度，力量，耐力和协调。

2。培养故意的质量：足球比赛通常伴随着竞争和挑战，要求学生努力工作和汗水。通过参加游戏，学生可以发展毅力和勇气来挑战。

3.减轻学习压力：学生承受着巨大的学习压力，足球比赛可以为他们提供放松和释放压力的平台。在绿地上跑步和踢足球将有助于学生缓解紧张局势并调整自己的心态。

4。培养团队协作技能

足球是一项团队运动，需要球员之间的默契合作与合作。通过足球比赛，学生可以学习如何与队友交流和合作，共同制定战术和策略，从而培养他们的团队合作技能。这种能力不仅对足球至关重要，而且对学生的日常生活和学习具有重要意义。

5。激发创造力和想象力

足球比赛中的情况和规则通常具有一定程度的灵活性和可变性。学生可以在游戏中利用他们的想象力和创造力，并尝试不同的策略和策略来发展其创新的思维和实践能力。

6.提高对规则和公平竞争精神的认识

作为一项竞争性运动，足球比赛有自己的独特规则和裁判制度。通过参加游戏，学生可以学会遵守规则和尊重裁判和对手，从而培养他们的规则感和公平竞争的精神。这对学生的成长和未来发展产生了深远的影响。

总而言之，学生足球比赛在训练中具有许多积极的影响。因此，体育老师应充分利用足球游戏作为辅助手段，结合学生身心发展的特征，并设计游戏内容和适合他们促进学生全面发展的形式。

足球比赛

（7）交叉接力赛游戏

1。游戏目的

（1）提高球员通过并接收球的热情。

（2）提高球员快速传球和接收球的技术水平和能力。

（3）在团队成员之间培养团结与合作精神。

2。游戏准备

（1）绘制一个半径为9.15米的圆圈，或使用足球场的中圈。

（2）准备2个足球。

3。游戏方法

（1）在玩家站在相等距离的圆线上，并在面向圆圈中心的逆时针方向上报告数字1比2时，相同的数字为1组，每个组都在第一个传球手的脚下踢足球。

（2）在老师吹口哨之后，两组中的第一位球员将同时逆时针传球，并按顺序将球传递给同一组的球员。每个小组连续5圈通过球后，将球传回起点的小组将赢得1次。然后，老师再次吹口哨，打了第二次传球和接收游戏。在连续5圈将球传球后，首先回到起点的小组也赢得了一次赢得胜利。传球和接收球反复进行，直到比赛结束为止。胜利时期的小组赢得了最后的胜利。

4。游戏规则

（1）如果通过并接收球是错误的，则可以将其捡回错误的位置并继续传球。

（2）只有一个对手可以将球传给该组的球员。违规者将重新进行，否则将被视为一次失败。

（3）有意干扰或摧毁他人通行证的团体将被视为一次失败。

5。教学和建议

（1）根据游戏对象和玩家的数量，可以适当增加或减少圆圈。

（2）根据球队的水平，脚接触球的次数可能受到限制。

（3）此游戏适用于3年级的学生，中学和小学的大学生

足球比赛

（8）“ Sanfan”通行证

1。游戏目的

（1）提高球员在左右脚和内部踢足球的技能水平。

（2）在连续跑步中培养传球的准确性和能力。

（3）培养团队成员在传球和跑步方面合作的能力。

2。游戏准备

（1）绘制线条或将其标记的电线杆放入同学的三角形三角形，底部长6米，腰部长度为8米。

（2）将标记杆放在6米底的两个底角，然后在三角形的顶角画一个点，为传球。每个三角形相距超过5米，因此在每个三角形中传球时，玩家不会互相干扰。

（3）为每2名球员准备1个足球。

3。游戏方法

（1）将球员分为2人和1组。一个接收通行证的球员位于底部的左侧，另一个球员握住球，站在等尺三角形的顶角的传球点。

在老师吹口哨之后，每个团队都以适当的力量将球握住，以适当的力量将球传递到右标记杆的外部，以便球可以传球。传递球时，左标记杆的接收器延伸到右标记杆的外部，并使用左脚的内部直接将球直接传递回顶角的传球手。然后，顶角的传球播放器使用适当的强度将球直接传递到左标杆的外部，然后跑到左标记杆的外部，并使用右脚的内部直接将球传给传球手。球反复来回传球40秒。老师吹口哨后，记录了每组球员的传球数量。然后，每个小组交换位置和任务中的两个球员，然后继续传球40秒。在老师的哨声和两名球员完成的传球数量之后，他宣布传球最多的小组赢得了1次。遵循此操作并反复旋转通行证，直到游戏结束。最后，排名排名为胜利数量。

4。游戏规则

（1）球必须在标记杆的外部传递，否则无法记录次数。

（2）球必须在左脚和右脚内部的内部传递，违规行为通过并接收球的次数未记录。

5。教学和建议

（1）根据团队成员的年龄和水平，可以适当地增加和减少三角形。

（2）根据游戏的目的，传球的技术运动不受限制。

（3）为了确保执行游戏规则和通行证质量，可以将玩家分为2组，一个组中的两个球员将首先打球并首先接收比赛，另一组将在裁判和计数中进行统计，然后两组将交换职位和任务。

（4）此游戏适合3年级，中学和大学生的学生。

足球比赛

（9）传球并运行空空游戏

1。游戏目的

（1）在该领域培养团队成员的观察能力。

（2）培养团队成员在场上跑步的认识。

（3）提高玩家快速通过的能力和水平

2。游戏准备

（1）根据球员的数量，每3个玩家都会绘制线条或在标志桶中放置一个长8米的侧面长度的正方形。

（2）为每个正方形准备1个足球。

3。游戏方法

（1）将球员分为3人和1个小组，三名球员站在广场的三个侧线上，其中一个持球。

（2）在老师吹口哨之后，握住球的球员将球将球随机传递给其他两侧的任何球员，然后迅速跑到空的一侧；接收球的球员还将将球传给其他两侧的任何球员，然后迅速跑到空的一侧并旋转以依次传球。在1分钟内，老师吹口哨并停了下来。在计算传球和跑步的数量之后，传球和运行最多的小组赢得了一次。然后，在继续过去1分钟之后，老师再次以最多的传球来计算小组，并赢得了一次。重复此操作直到比赛结束，以胜利数量排名。

4。游戏规则

（1）您必须站在方形线上或侧线外面接收球，通过侧线内接收球，并且不计算次数。

（2）通过技术运动和触摸次数没有限制。

（3）如果传球和接收球是错误的，则可以接球并继续传球并接收球，然后记录次数。

5。教学和建议

（1）根据游戏对象，可以适当增加或减少广场。

（2）根据球员的级别，您可以限制1、2或3次接收球。

（3）根据练习的目的，只能将球仅在脚内传递。

（4）此游戏适合2年级，中学和大学生的学生。

足球比赛

（10）连续投掷和传球比赛

1。游戏目的

（1）提高了球员在脚上踢空球的热情。

（2）提高了玩家在脚内踢空气球的技术水平。

（3）提高团队成员之间相互帮助和合作的精神。

2。游戏准备

（1）画线或使用符号板，放置一个长度为5米和宽度为4米的矩形，并从矩形的每一端绘制一条线1米，这是投掷和通过区域线。

（2）每2名球员准备1个足球。

3。游戏方法

（1）将球员分为2人和1组，其中一个站在球的投掷区域，另一个是在踢区域，准备将球扔向空中。

（2）在老师吹口哨之后，团队成员握住球将球扔到小组中的另一个球员身上。另一个球员将球连续地向后传递。在球摆脱范围和陆地之后，它被捡起并继续扔球。当球在脚内传递1分钟时，老师在吹口哨。两个人交换职位和任务。脚部内部的团队成员会随手扔球，另一个球员变成了脚的内部。当两名球员还连续扔球1分钟时，老师吹口哨。在计算了每组两名球员的罚球和传球的数量之后，传球最多的小组赢得了一次。然后，每个小组中的两个球员反复地按照此命中球。当将球传给内部2分钟时，逝去的时间最多的小组也赢了一次，直到比赛结束，并最终根据奖金的数量排名。

4。游戏规则

（1）投掷和通过必须在矩形字段中，否则不会记录次数。

（2）如果球落到地面并脱离边线，您可以拿起球，继续扔球并在矩形场上传球。

5。教学和建议

（1）根据游戏对象，可以适当增加或减少矩形和传球之间的距离。

（2）根据球员的水平，您可以将球扔在大腿上并脚踏上。

（3）此游戏适合3年级，中学和大学生的学生。

足球比赛

（11）传球并打“中心”游戏

1。游戏目的

（1）提高球员对练习传球的兴趣和热情。

（2）提高玩家中型和长距离通行技术运动的准确性。

（3）鼓励玩家养成有意识地研究传球技术的良好习惯。

2。游戏准备

（1）在半径为0.5米，1米，1.5米，2米和2.5米的半径上绘制5个同心圆，并从圆圈的中心向外写5点，4点，3点，2点，2点和1分。

（2）两侧距圆圈中心17.5米，绘制两条水平线彼此平行以传球。

（3）为每个球员准备1个足球。

3。游戏方法

（1）将球员分为两组，每组约5人。如果人太多，请画一个同心圆圈。每组玩家都站在双方的传球后面。

（2）在老师或裁判发出命令之后，两组的球员使用脚步的内侧键入定位球，将高球传递到同心圆圈中。将计算将圆的分数放在圆圈中或按在圆线上的分数。每个通行证都由老师或裁判报告，球员将在传球后添加每个分数。遵循这一点并反复得分直到比赛结束，根据您得分的积分数量进行排名。

4。游戏规则

（1）输入传球线，然后将球传给0分。

（2）您必须用脚步的内部传球，并以其他技术动作传递球才能得分0分。

（3）当第一个着陆点按下时，将根据哪个圈子的分数记录得分。如果按2个圆圈之间的界线，请根据高圈得分进行计算，第二个着陆点和地面滚动球将获得0分。

5。教学和建议

（1）根据游戏对象，可以适当缩短或扩展圆与传递线之间的距离。

（2）如果球员的水平很高，则可以根据练习的目的限制传球的技术运动。

（3）此游戏适合3年级，中学和大学生的学生。

足球比赛

（12）找到“接球手”游戏

1。游戏目的

（1）在传递球上的球之前，提高球员的观察能力。

（2）提高球员在传球上传球后对跑步和接收位置的认识。

（3）在快速传球中提高玩家的技术能力和准确性。

2。游戏准备

（1）绘制线条或使用标记线和标记板放置一个长度为45米和30米的矩形位点。在距离长侧的第二端线15米处，绘制一条平行于第二端线的线，然后将矩形分为等于1、2和3个长网格位点。

（2）每3名球员准备1个足球。

3。游戏方法

（1）将球员分为3人和1个小组，每个小组共有4个小组和1个足球队。每组中的三名玩家分别站在矩形1、2和3个长网格中。每个网格中的四个玩家随意站立。每个小组第二端的第一端的第一个长网格中的球员都将球握住并面对领域。

（2）在老师吹口哨之后，第三个长网格场中的球员必须交换职位。第一个网格中的玩家将球将球传递给该组中间网格的接球手，并在同一网格中与其他玩家交换位置。中间网格中的玩家接收到球并转身。在该组的第三个网格中寻找接收器之后，他们将不会与其他玩家交换职位。然后，他们将在该组的第三个网格中获得球员的后退并转身。在该团队的第一个长距离网格中寻找该组同一组的球员，他们将不会与该组同一组的球员交换职位，并且他们不会与其他组中的球员交换职位。当该小组第一个网格中的球员反复通过时，老师的哨声宣布，传球更多的小组赢得了一次。然后，中间网格交换位置的玩家在同一组的两个端网格中都有一个玩家。将球传了1分钟后，老师吹口哨，宣布，有更多传球的小组赢得了一次。然后，中间网格中的玩家与另一端网格的玩家交换位置。当中间电网的球员表现传球并接球1分钟时，老师宣布，更多的传球和接球的小组也赢得了一次胜利。反复跟随这一点，直到比赛结束为止，胜利时间的小组将赢得最后的胜利。

4。游戏规则

（1）除了在传球后不更改位置的中间球员外，如果1和3个长组中的球员不与其他球员更改位置，则该组中的三名球员将不会记录此通行证的结果。

（2）在传球和接收球后不要记录次数。尽快将球恢复，以继续传球并接收球，然后计数。

（3）通过在每个正方形的线之外接收球的数量并接收球，并干扰其他人的通行证和接收者，被严格判断为在此通行证中没有结果。

5。教学和建议

（1）根据游戏对象，可以适当地增加或减少场地，并且可以增加或减少传球者和接收者的数量。

（2）球员可以限制接触球3或2次，或传球并在空中接收球。

（3）此游戏适合2年级，中学和大学生的学生。